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强调数学的乐趣和精神，喜欢数学，地更容易，大化数学的意义，除了应试教育的考试成绩外，更能有数学思维的培养，算法思维的培养，多学科的融合，激发数学的价值，同时真正地达到的学生思维素养的训练过程。在“双师课堂”的教学中，童程童美聘请经验丰富的，以线上直播的形式进行授课，线下的辅导老师，负责课堂管理和课后针对性辅导。两个老师分工明确，分别把“学”和“”做深，做透。童程童美对于课堂中的助教老师，有着很高的审核标准。使用了教学内容标准化，过程规范化，管理台化，结果可量化的“四化一体”体系，从而实现线上线下一体化。内容标准化即将教学大纲，项目，视频PPT，教材作业等教学资料统一设置，老师可以按照教学步骤完成标准化教。
童程童美，打造出适合孩子编程教育的解决方案，形成以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程的课程体系。200+中心，覆盖全国50+城市。2018年，童程童美推出“童程在线”台，打造线上线下一体化的 OMO教育模式，线下现场互动教学，同时搭建国际国内挑战活动台。线上开设小班直播课，真人老师，互动教学，激发孩子兴趣，培养孩子主动创造能力，构建孩子面向未来的科技素养。
童程童美少儿编程为孩子们开设Scratch学科编程特色课程，精心为孩子们设计课程内容，让孩子感受到编程的魅力，根据孩子的不同认知水提供有针对性的课程辅导，感知、理解、实践、测评、创作逐步提升孩子的思维能力，掌握编程的技能，不仅学到了专业的知识还能使德智体美的发展提升，成为综合型少年儿童，逐渐拥有竞争力。
识别的模式越多，解题的速度就越快。法：设计一步步的解决路径，解决整个问题。明确目标，理性专注，善于利用有限的资源。象：聚焦关键信息，忽视无用细节。这是一个过滤过程，认知问题的本质，形成解决问题的构想。什么是信息学奥赛信息学奥赛系列活动包括：全国青少年信息学奥林匹克竞赛，全国青少年信息学奥林匹克联赛，全国青少年信息学奥林匹克网上同步赛，冬令营，选拔赛，国际青少年信息学奥林匹克联赛等。另外，还有一些比赛，比如蓝桥杯，市小学生程序设计友谊赛，这些比赛虽然不带“奥林匹克”四个字，但是比赛方式都是大同小异的。NOI和NOIP的区别NOI：全称全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NationalOlympiadinInformatics。 首先，我们应该明确，对于中小学年龄段的孩子，编程课的主要目的应该是启蒙--让孩子接触编程知识，在编程中强化逻辑思考能力，系统思维能力以及组织协调能力，培养发现问题，处理问题，解决问题的能力其次，儿童编程培训与编程培训不同。
程独立研发：根据多年的教育经验以及成果，从中提炼出多套适合孩子的编程课程，让孩子学适合自己的课程内容。制路线：从进校就对学生进行水测试，并根据测评重点，还会不定期进行测试，再老师的帮助补缺弱点。打造更适合孩子的少儿编程课程，因材施教，个性化定制方案，开发每个孩子的大潜能。队：课研老师均为富有经验的计算机博士，硕士，数十位软件工程师，以及从事少儿教育十年以上的一线教育专家组，组成的强大研发团队，让童程童美的课程和教研体系不断的更新迭代，引领少儿编程研发潮流。并且童程童美旗下教师培训，教师的培养基地每一位教师都需要在童程经过严格遴选，培训，测评，考核，这是每位授课教师的必经之路。相比其他学科，编程的实用性如此之。 就像第二外国语一样，程序就是为了跟计算机沟通，这意味着孩子在的过程中，更需要一种化具体为抽象的能力，编写正确的程序，让程序能够按照孩子想象的方式运行，这是集思广益的过程，提升孩子整理信息，融会贯通的能力程序是一堆电脑指令的组合。
机构特色：
分阶段教学方式，让孩子的编程更加有针对性。
经验丰富、恪尽职守的教学团队，拥有多年的编程经验专家。
科学且体系的课程阶段，明确阶段目标让孩子的可视化。
精心设计的课堂环节，寓教于乐在玩中编程。
课程对象：6到11岁想要从基础模块化编程的孩子
教学形式：6-8人小班教学
课程内容：
编写程序来控制有趣的达奇机器人，探索模块化编程的操作技巧；
熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能；
熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化意识。
掌握软件编程技能:变量、3种运算符、条件分支及分支嵌套；
培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。
掌握软件编程技能:循环、链表、函数；
培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。
从任务分析，设计方案，解决步骤，测试调优到展示分享，学生在整个过程中会到如何解决一个未知问题的能力。电动马达，传感器及机械零件（齿轮，轮轴，横梁，插销）的可编程积木。机器人的，将培养中小学生编程，机械，电子，物理等的综合能力。年颁布的普通高中新课程标准将“人工智能初步”与“简易机器人制作”分别列入“信息技术课程”，“通用技术课程”选修内容。和乐高集团正式签署了"技术教育人才培养计划"，支持全国教育事业的发展，让更多的体验到乐高"玩中学"的乐趣。将是我们的下一代的工作和生活技能。乐高机器人（LegoMindstorms）是了可编程主机目前已有000所已从机器人兴趣小组发展到机器人课堂，将机器人教学纳入常规教学任。 每个教室均有两名教师，专业答疑整个课程会有老师全程解决学生在过程中遇到的难题或不会的知识点，个性化报告提供报告，包括掌握情况，成绩进退情况，案，言语鼓励等，学以致用孩子在开发中掌握基础的科学知识，并能自行解决生活和中遇到的问题。
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